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提高自信高考失利,是高考复读生在人生道路中所遭受的一次巨大打

提高自信 　　高考失利，是高考复读生在人生道路中所遭受的一次巨大打击。在消沉的情绪模式中，许多人很容易对自身的基础知识和能力素质形成猜疑，对自身的高考失利做出消沉的归因和评论。特别是在是那些因低分而没考上的高考复读生，许多人乃至会将考试不成功的影响泛化到在日常生活中去，不自信。 　　自卑心理非常容易导致高考复读生心情烦闷、专注力分散，十分不利于正常的学习知识和考试。因而，在高三复读时能不能合理地了解自己、点评自身相当关键。只有富有理性地接受现实，客观性地深入分析自身的高考失败缘故，吸取经验和历史教训，充分发挥自己的优点和特长，才能科学地、有系统性地合理安排时间，运用适宜个人特长的学习方法，踏踏实实地走稳每一步，靠近明年的考试成绩个人目标。

中等学生选择高复,一定要慎重,选择不当,必然是后悔莫及

关注学生的思想动态 　 高复生心理压力大，在学习过程当中，患得患失。成绩一旦没有获得较大提升，便手忙脚乱，不知所以。为此，班主任老师必须随时做好学生思想工作，每位学科老师也要参与其中，齐抓共管，帮助学生成长，学校要定期召开学生座谈会，解决学生思想上的问题。 狠抓中等学生、确保其高复成功 　 何谓中等学生?中等学生是指高考275---300分之间的学生，这一部分学生学习潜力大。我校2014届签约完成率高达百分之九十，2015年高达百分之九十点一，提升分数14届在40分左右，15届再创新高，在45分左右。 这类学生放在其它学校，达成率一般在百分之三十五左右。甚至有些学生在高复一年后，成绩不但没有进步，还出现了倒退现象。 　 那么，为何在我校成功率如此之高呢?因为我校实行的是“小班化、签约式教育”，与老师签订绩效工资，将学生成绩与签约达成率牢牢挂钩。老师实行的是全程跟踪式教育，个别学生成绩出现问题，老师进行个别辅导，定期招开教师团体会议，诊断学生成绩，找出不足，共同帮其解决问题。 　 这类学生，有的是短腿问题，有的是习惯问题，有的是心态问题、、、、、、针对其种种不足，我们学校经过认真研究，拿出了种种方案，在此基础上，成立课余强化班，解决了一个又一个问题，使这类学生得到了更好的成长，帮助他们找到了自信，实现了他们的大学梦想。 　 中等学生选择高复，一定要慎重，选择不当，必然是后悔莫及。

要知道如何答题。很多同时在高考之后，预估分数的时候，通常都是高估自己的成绩，而其实实际成绩并没有那么高，这个是什么原因呢？大家认为自己做的都对了，可是老师却没有给分，这个就是由于没有掌握良好的答题策略。这个差距也就体现在答题的准确性上面了。比如，对于一道政治题来说，如果牵扯到了历史方面的知识的话，那么就需要注意答题的策略了。要搞清楚问题的题眼是什么，也就是本质，如果总是在不同上面做文章，那么就不会得到高分了。在高考答题的时候，大家要尽量避免使用生活方面的语言去描述学科语言，这个是高考复读补习的时候，特别要注意的地方。

要抓好基础，准确的作答中低档的题目。高考的，其实是有一定的规律的，那就是基础知识占据一大部分。大家拉开成绩的差距，其实就是在基础知识方面，以及中低档题目的作答方面。对于一百五十分的来说，如果拿到一百二十分之内，或者是达不到九十分的话，那么就说明基础知识学习的不够扎实，然后就是在中低档的题目上面失分了。